Инструкция цифрал: Ошибка 404 — ТД ВИДЕОГЛАЗ Москва

виды, модели, програмирование, инженерные коды

Домофон помогает установить дуплексную связь с абонентом, действия в нем происходят с подтверждением при помощи звуковых сигналов.

Некоторые модели имеют камеры, что дает абоненту возможность и услышать посетителя, и увидеть его на экране. Аппараты без проблем переносят сложные погодные условия и функционируют при температуре от -40°C до +50°C.

Базовая комплектация Cyfral содержит следующий набор оборудования:

• Коммутатор.
• Блок вызова.
• Переговорные устройства для абонентов.
• Кнопка, открывающая дверь изнутри.
• Аварийная кнопка.
• Набор ключей.

В случае необходимости устройство улучшают, установив дополнительное оборудование: переговорные устройства, камеры и пр.

Виды домофонов

Все домофоны можно разделить на группы по наиболее существенным признакам.

По количеству обслуживаемых номеров делят на:

• Многоабонентские . Поддерживают несколько сотен или даже тысяч абонентов. Встречаются в многоквартирных домах, административных корпусах (см. Многоквартирный видеодомофон).
• Малоабонентские. Поддерживают один или небольшое количество номеров, чаще всего используется одним абонентом. Устанавливается в частных домах, на предприятиях.

По способу адресации бывают:

• Координатно-матричные. В таких устройствах каждому абоненту соответствует отдельный провод — самые дешевые, но сильно нагружают сеть и часто создают различного рода неполадки.
• Цифровые. Для подключения используется всего два провода. В числе недостатка таких систем – возможность неумышленного подслушивания разговоров другими абонентами, проблемы с прохождением сигнала и др. Они не так сильно нагружают сеть, но и стоимость подобных устройств выше (см. п).
• Беспроводные. Подключение происходит через IP и телефонную линию либо через кабель от интернета или Wi-Fi. Управлять такими аппаратами можно даже при помощи планшета или смартфона.

По методу идентификации посетителей домофоны делятся на два типа:

• Аудио. Идентификация посетителя осуществляется только по голосу, при помощи переговорного устройства.
• Видео. Идентификация осуществляется как посредством голоса, так и посредством камер наблюдения, установленных снаружи и передающих на монитор абонента изображение посетителя. Видеодомофоны могут обеспечивать как одностороннюю, так и двустороннюю видеосвязь.

Модели домофонов Cyfral

Рассмотрим наиболее популярные модели:

• CСD2094.1 – аппарат, подходящий как для жилых домов, так и для предприятий и офисов. Вмещает до 200 абонентов, имеет функцию отключения отдельных номеров. Имеет крепкий корпус. Связь только через аудиоканал.
• CCD2094.1/PVC – аппарат аналогичен предыдущему, но имеет и видеоканал связи. Продолжительность вызова до 40 секунд, разговора – до полутора минут. В комплекте предоставляется полторы тысячи ключей.
• ИНТЕЛ – эта модель имеет подсветку, врезную панель, надежно защищающую от взлома. Может обслуживать до 400 абонентов. Вызов или разговор длятся до 1 минуты.
• М1М – устройство для маленького количества абонентов. Аудиосвязь идет только по одному каналу. Подойдет для частного дома или небольшой конторы.
• М1VC – рассчитан на одного абонента. Есть аудио- и видеосвязь.
• M10M – аппарат для небольших домов или офисов. Может поддерживать не более 10 абонентов. Клавиатура с подсветкой. Устройство хорошо переносит перепады температур.
• CCD20/TCVC – аппарат на 20 абонентов с цветной видеосвязью. Позволяет заменить звуковые сигналы на мелодии. В комплекте предоставляется полторы тысячи ключей.

Порядок установки

Устанавливать аппараты разрешается только при соблюдении правил работы с электричеством. Напряжение, необходимое для работы домофона составляет 220 В (см. Установка видеодомофона).

Блок вызова монтируют на входной двери, калитке или другом подходящем месте возле входа на высоте приблизительно 1,5 метра. Чтобы аппарат не демонтировали посторонние, крепления устанавливаются скрыто.

Каждое устройство снабжено инструкцией от производителя, которой нужно следовать, чтобы избежать неполадок.

Коммутатор устанавливают на слаботочный щиток. Для этого выбирают первый или второй этаж здания.

Установка коммутатора в щитовой многоквартирного дома возможна, но это нежелательно, так как токи наводки нарушают правильную работу домофона.

Блок питания устанавливают недалеко от коммутатора. Для блока питания нужна отдельная розетка, желательно – с заземлением. Не рекомендуется установка розетки в контакте с металлическими поверхностями.

Электромагнитный замок монтируют непосредственно на дверь, на высоте чуть более метра (см. Видеодомофон на калитку). На электропроводку замка обязательно устанавливается специальная защита от всех внешних повреждений.

Трубка домофона устанавливается в квартире или другом помещении, откуда управляют входом в здание. Высота установки трубки может быть какой угодно, рекомендованная высота составляет 1,5 метра.

Для подключения переговорного устройства рекомендуется использование соответствующего кабеля для домофона. Сопротивление между коммутатором и трубкой не должно превышать 30 Ом.

Подключение переговорных устройств

В коммутаторе находятся две линии: единиц и десятков. Если домофон устанавливается в многоквартирный дом, подключать аппараты нужно соответственно номерам квартир (см. Координатный видеодомофон).

Инструкция по установке содержит схемы подключения, которым нужно следовать. В противном случае домофон будет работать некорректно или выйти из строя.

При подключении важно установить полярность переговорных устройств. К линии десятков подключается плюс, а к линии единиц – минус. Ошибки приводят к некорректной адресации звонков.

После установки предохранителей во вторичной обмотке трансформатора подключают блок вызова и замок. Затем монтируется кнопка аварийного открывания дверей.

При исполнении работ рекомендуется использование цифровых мультиметров – стрелочные приборы менее точны.

Программирование домофона

После того как элементы системы подключены, начинают программирование устройства. Главное, что следует сделать при настройке – это поменять стандартные коды доступа на собственные, чтобы посторонние не имели возможности воспользоваться ими и открыть домофон или перенастроить.

Войти в меню можно посредством ввода кнопки сброса, затем четырех нулей и нажатия кнопки вызова. Если процесс проведен правильно, на экране появится надпись [Cod]. Теперь можно ввести новый код (шесть цифр), которые будут использоваться для управления домофоном, и зафиксировать результат кнопкой ввода. На экране должны появиться символы F0.

Режим программирования содержит два списка и девять настраиваемых функций. Переключаться между списками можно, нажима на клавишу 9. Для программирования параметров нужно выберите, набрать номер функции и нажать на ввод. Чтобы выйти из режима программирования, одновременно зажмите кнопки ввод и 0.

Программирование настраивает следующие параметры:

• Код, дающий доступ к настройкам.
• Запрещенные номера.
• Разрешенные номера.
• Просмотр настройки каждого отдельного абонента.
• Продолжительность сигнала.

Инженерные коды Cyfral

Инженерные коды используются для управления, в том числе и для открытия замка без ключа или карты. В процессе установки рекомендуется менять стандартные коды – тогда воспользоваться домофоном сможет только тот, кто проинформирован о новых значениях. Если же стандартные коды не были перепрограммированы, доступ можно получить, зная лишь модель устройства.

Так, для модели CCD-20 установленный по умолчанию шифр доступа код имеет значение «1234», а инженерный код – «123456». Эти цифры могут помочь вам в случае, если вы забыли ключи дома, а открыть вам никто не может, или в других подобных ситуациях. Однако на практике этот способ редко срабатывает.

Из-за большого количества проникновений в подъезды посторонних лиц практически на каждом подъезде поставлены новые коды доступа.

Неисправности и методы их устранения

Никакая техника не застрахована от поломки. Рассмотрим несколько самых распространенных неполадок домофонов Cyfral.

Неисправность	Возможная причина	Как устранить
Не работает клавиатура	Отсутствует напряжение	Проверить соединения аппарата с блоком питания. Проверить исправность блока питания.
Сигнал при вызове не проходит и/или абонент не может открыть дверь через переговорное устройство.	Ошибка подключения при установке.	Проверить соединения на присутствие повреждений. Проверить правильность подключения проводников.
Замок не запирает дверь.	Перегорел предохранитель. Неисправна кнопка вызова.	Поменять предохранители. Проверить контакты на кнопке вызова.
При разговоре слышны шумы, свистящие звуки.	Неисправность балансировки и/или слишком высокая громкость.	Отрегулировать громкость и баланс.
Сильный фон при разговоре.	Напряжение на проводах слишком низкое.	Заменить провода, выбрать большее сечение.

Даже если вы установили причину неполадок, устранение их лучше доверить профессионалам.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:

Подключение трубки домофона самостоятельно (представленных на нашем сайте)

При выходе из строя старой трубки домофона (аудиодомофона), или ее замены на более современный вариант по дизайну зачастую возникает вопрос: Смогу ли я своими руками заменить трубку домофона,не сломав и не испортив и что для этого нужно?

Можем смело утверждать: замена трубки домофона под силу каждому ! Подключение трубки не требует пайки и специальных навыков. Нужна лишь отвертка и несколько минут времени для ознакомления с нашей инструкцией!  

Инструкция по установке трубок Cyfral Unifon (модификации U, B ) 

1. Для подключения трубки польского производителя Cyfral Unifon (модификаций U, B) первым шагом Вам необходимо открыть корпус базы, поскольку клеммы для подключения провода находятся внутри. Для этого открутите шуруп и аккуратно снимите верхнюю крышку, закреплённую на основании при помощи внутренних направляющих. 
2. Далее подведите две жилы провода к контактам, соблюдая полярность, и зажмите их при помощи отвёртки. Если Вы перепутали «+» и «-» на контактах – ничего страшного не произойдет, трубка просто не будет работать, или будет работать некорректно. В таком случае необходимо просто поменять контакты местами. P.S. Можно не бояться случайно замкнуть провода руками. По ним в состоянии покоя напряжение не протекает, а в момент вызова подается всего 12 вольт, что слишком мало чтобы человек его даже почувствовал.
3. Убедившись в корректной работе трубки закрепите ее на стену, соберите корпус, и наслаждайтесь отличным внешним видом и прекрасной стабильностью работы устройства.
    

Инструкция по установке домофонных трубок LASKOMEX модификации LM UKT

1. Для подключения трубки польского производителя LASKOMEX (модификаций LM UKT) первым шагом Вам необходимо открыть корпус базы, поскольку клеммы для подключения провода находятся внутри. Для этого открутите шурупы сверху и снизу и аккуратно снимите верхнюю крышку.
2. Далее подведите две жилы провода к контактам, соблюдая   полярность,  и зажмите их при помощи отвёртки. Если Вы   перепутали «+» и «-» на контактах – ничего страшного не   произойдет, трубка просто не будет работать, или будет   работать некорректно. В таком случае необходимо просто   поменять контакты местами. P.S. Можно не бояться   случайно замкнуть провода руками. По ним в состоянии   покоя напряжение не протекает, а в момент вызова   подается всего 12 вольт, что слишком мало чтобы человек   его даже почувствовал.

Есть пару нюансов: в некоторых системах домофонов типа ПИРРС и ЦИФРАЛ возможно некорректная сработка домофонной трубки например :

•  Постоянный сигнал при звонке и продолжение сигнала после снятия трубки. 
• При нажатии на клавишу открытие может не срабатывать открытие двери . 

НО все исправимо с помощью регулятора напряжения на плате трубки ,только необходимо его повернуть по часовой стрелки вправо либо влево на несколько градусов ,что приведет к устранению данной ошибки и настроит переговорное устройство .

 

 

         3. Убедившись в корректной работе трубки закрепите ее на стену, соберите корпус, и наслаждайтесь отличным внешним видом и прекрасной стабильностью работы устройства.

 

 

 

Инструкция по установке беструбочных домофонных трубок BLANCA

1. Для подключения трубки  производителя Shneider Electric (модификации BLANCA BLNDA00001)  первым шагом Вам необходимо открыть корпус базы, поскольку клеммы для подключения провода находятся внутри. Для этого  аккуратно снимите верхнюю крышку, закреплённую на основании при помощи внутренних направляющих поддев нижнее крепление плоской отверткой. 
2. Далее подведите две жилы провода к контактам, соблюдая полярность, и зажмите их при помощи плоской отвёртки. Если Вы перепутали «+» и «-» на контактах – ничего страшного не произойдет, трубка просто не будет работать, или будет работать некорректно. В таком случае необходимо просто поменять контакты местами. P.S. Можно не бояться случайно замкнуть провода руками. По ним в состоянии покоя напряжение не протекает, а в момент вызова подается всего 12 вольт, что слишком мало чтобы человек его даже почувствовал. Не забудьте установить батарейки 3 шт типа ААА используя соответствующее место установки.
3. Убедившись в корректной работе трубки закрепите ее на стену, соберите корпус, и наслаждайтесь отличным внешним видом и прекрасной стабильностью работы устройства.

 

 

 

Инструкция по установке трубки Цифрал (РФ модификации Цифрал КС, КМ2НО, КМ3 и т.д)

Трубки российской торговой марки Цифрал отличаются самым простым способом установки, поскольку для подключения провода не требуют разборки корпуса. Всё что Вам понадобится – отсоединить провод от старой трубки, при этом запомнив какая из жил была подключена на клему «+», а какая на клему «-», и, используя отвёртку, закрепить 2 жилы на контактах новой трубки, соблюдая полярность. Каждый контакт на трубках Цифрал обозначен соответствующим символом «+» и «-». Если Вы перепутали «+» и «-» на контактах – ничего страшного не произойдет, трубка просто не будет работать, или будет работать некорректно. В таком случае необходимо просто поменять контакты местами.

 

• P.S.: Пожалуйста, проверяйте корректность работы трубки после ее установки. Некорректная работа Вашей трубки может повлечь некорректную работу домофонной системы всего подъезда и доставить неудобства Вашим соседям.

Домофон цифрал код для открытия двери

Как открыть домофон без ключа – Инструкция

Быстрый выбор модели домофона:

Как открыть домофон Cyfral “Цифрал”

У каждого человека возникала ситуация, когда забывали ключи от домофона, теряли их или он попросту размагничивался и прекращал работать. Если вы счастливый обладатель домофонов серии Cyfral “Цифрал” и хотите открыть его не имея ключа взгляните на изображение ниже, на нем изображены фотографии и наименование разновидностей данного оборудования – найдите тот, что установлен у вас.

Начнем с самой распространенной модели, которую открыть легче всего.

Cyfral CCD-20

Способ №1, код открытия который установлен по умолчанию.

1. Нажмите кноаку “К”
2. Введите числа “98”
3. Нажмите кнопку “К”
4. Введите числа “4633”
5. Если все прошло успешно, дверь должна открыться

Способ №2, если способ №1 не сработал, то код был изменен мастером.

1. Нажмите кноаку “К”
2. Введите число “0”
3. Нажмите кноаку “К”
4. Введите число “1234”
5. На экране появится «Pr»
6. Введите число “5”
7. Введите новый код
8. Повторите новый код
9. После булет сигнал о успешной смене кода
10. Введите его и откройте дверь

Cyfral CCD-2094

Одна из самых популярных моделей, которую открыть без ключа будет очень сложно.

Способ №1, если сработало, то вам повезло.

1. Нажмите кнопку “Вызов”
2. Введите числа “0000”
3. Если на дисплее появится надписть “On”
   1. Введите число “2”
   2. Откройте дверь
4. Если на дисплее появится надпись “Off”
   1. Комбинация не удалась
   2. Повторите попытку, если вторая не сработает читайте ниже

Способ №2, если комбинация не подошла

1. Введите числа “0000”
2. На дисплее должна появится надпись “Cod”
3. Попробуйте ввести следующие числа
   1. 456999
   2. 123400
   3. 123456
4. После каждой необходимо нажать кнопку “Вызов”
5. Если на дисплее появится надпись “F0”
6. Введите числа “601”
7. Откройте дверь

Пальцем в небо

Еще один, не мало эффективный способ, подбор кода по номеру квартиры – работает в том случае, если отсчет квартир начинается от 100.

Русский язык > Как открыть домофон Cyfral. Код от домофона Сyfral. Complain

Продолжаем нашу рубрику по открытию домофонов.

И сегодня мы рассмотрим как открыть домофон Cyfral.

Универсальный код для Cyfral.

Код для Cyfral 2094.

Код для Cyfral 2094м.

И напоследок код для Cyfral CCD-20.

Самыми распространенными моделями

домофона Cyfral считается

Универсальный код для Cyfral.

Прошу обратить ваше внимание на то,

что кнопка звонка на домофоне Cyfral,

обозначается как кнопка К или В.

Если в подъезде есть квартиры с номерами

100, 200, 300, 400 и так далее, то можно попробовать

Ввести следующие комбинации.

Звонок 100 звонок 7272

или звонок 100 звонок 7273

И так можем пробовать варианты до 900.

Или последний вариант, если эти не подойдут,

звонок, далее номер от 100 до 900 звонок 2323.

Выходит, что у нас есть три кода.

Сначала нужно набрать

100 200 300 400 и так пробовать варианты до 900.

И просто менять коды – 7272, 7273, 2323.

Это есть универсальный код для Cyfral.

Для модели с буквой М, нажимаем вызов 41.

Бывает срабатывает открытие дверей,

если просто ввести 07054.

Код для домофона Cyfral 2094.

Нажимаем на кнопку вызова

и вводим набор цифр 0000.

После этого, внимательно следим за экраном.

Если высветится надпись ON,

то вы вошли в сервисное меню.

Теперь нужно нажать на цифру 2, чтобы открылась дверь.

Если же на экране загорится OFF,

то таким способом открыть домофон

без ключа не удастся.

Установщик отключил встроенную функцию быстрого входа.

А самостоятельно активировать ее вы не сможете.

Начинать нужно с ввода четырех нулей,

чтобы попасть в меню.

Если вы увидите на экране надпись COD,

то движетесь в верном направлении.

Теперь вам нужно ввести один

из возможных секретных кодов.

Нажмите кнопку вызова.

Если на экране появится надпись F0,

В ином случае вам можно попробовать

другую вероятною комбинацию.

Начиная с первого шага.

Если у вас получилось увидеть на экране

устройства F0, введите цифры 601,

чтобы открыть дверь.

Этот способ является одним из самых сложных.

Код для Cyfral 2094М.

Отличить домофон 2094М, можно по горящей

или мигающей черточке на экране.

Если набрать код – вызов 0000,

либо сразу откроется дверь, либо произойдет

вход в сервисное меню – надпись ON на экране.

Затем нужно нажать 2,

после чего откроются двери.

Если появится надпись OF,

то режим быстрого входа выключен установщиком.

Код для Cyfral ССД20.

Эта распространенная модель домофона Cyfral

открывается при помощи несложных комбинаций.

Для начала нужно нажать клавишу К,

затем ввести число 98

Так вы сможете попасть в подъезд

Открыть домофон Цифрал ССД20

без ключа, при помощи этих цифр,

получится только в том случае,

если установщик не изменил секретный код.

Второй вариант выглядит следующим образом.

Нажимаем К 0 К 1234.

После этого на экране должно

высветится сообщение Pr_.

После этого нужно нажать цифру 5,

а затем ввести код, состоящий из четырех цифр.

Этот код вы можете придумать сами.

Затем продублируйте код.

Домофон издаст сигнал о том, что новый код записан.

Схема Подключения Цифрал — tokzamer.ru

Q: Как подключить абонента, которого отключили от домофона Cifral?


Видеодомофон Cyfral ВМ на вызывной панели монтируется камера; если это разрешает домофон Цифрал инструкция по эксплуатации — функционал устройства может быть дополнен при помощи подключения одной или нескольких дополнительных камер; предлагаются устройства как малоабонентские, так и многоабонентские; есть возможность приобрести модель сенсорной панелью монитора.

Блок питания устанавливают недалеко от коммутатора. Q: Как еще можно открыть двери домофонов?
Домофонная Система Цифрал(Cyfral).Подключения квартир и запись ключа самостоятельно.1часть

Затем два электролитических конденсатора по 10 мкФ на 25 вольт, и один диод 1N Клавиатура с подсветкой.

Озадаченные жильцы сделают все за вас.

Это можно сделать, посмотрев аналогичные кабели на соседних подключениях; Обязательно следите за полярностью; При подключении домофона коттеджа достаточно будет просто полярно соединить кабеля коммутатора и отпирающего замка. Это актуально, если устройство используется в больших квартирах.

Сперва внесем некоторые разъяснения.

Смена охранного кода устройства У части исполнений устройств Cyfral есть возможность достаточно легко поменять уникальный циферный набор для разблокировки магнитного блока.

Трубка домофона подключение проще простого

Конструкция домофона

Это можно сделать, посмотрев аналогичные кабели на соседних подключениях; Обязательно следите за полярностью; При подключении домофона коттеджа достаточно будет просто полярно соединить кабеля коммутатора и отпирающего замка. Принцип работы Когда абонент набирает номер квартиры на входе в подъезд, то сигнал от процессора поступает на все подключенные аппараты. Для этого выбирают первый или второй этаж здания. Q: Как отключить абонента домофона Cifral?

Принцип работы Кабель от коммутатора прокладывают многожильным. При успешном входе в режим обслуживания — на дисплее отобразится подсказка F0.

Однако сработает только тот, где совпадет количество установленных джамперов. Переключение между списками осуществляется с помощью клавиши 9.

Линейка моделей данного производителя: представлена в виде устройств как аналогового, так и цифрового типа; предлагает различное количество адресуемых абонентов; может осуществлять матричное координатное или цифровое подключение; трубка для домофона Cyfral может выбираться из большого спектра совместимых моделей, подходящих к конкретной разновидности системы.

Виды домофонов Цифрал Если обратиться в компанию, осуществляющую сервис домофонов Цифрал — можно получить самые подробные консультации и выбрать устройство, которое лучшим способом решит поставленные задачи.

A: Нет. A: В сервисном режиме нажать 5, затем ввести номер квартиры, на которую подключен ключ, затем нажать 9.

Все домофоны можно разделить на группы по наиболее существенным признакам. Идентификация осуществляется как посредством голоса, так и посредством камер наблюдения, установленных снаружи и передающих на монитор абонента изображение посетителя.
Цифрал сервис — Опыт работы (пропесочивание)

Подключение переговорных устройств.

Если вести речь об устройствах серии Цифрал — можно особо отметить, что меню обслуживание позволяет не только изменить главный код деблокировки, но и заблокировать определенного абонента, сбросить информацию обо всех ключах, получить другие неприятные последствия.

Это означает, что в процессе монтажа и настройки за каждой квартирой закрепляется внутренний номер, который привязывается непосредственно к электронному устройству каждой квартиры. Кроме этого, может западать само крепление либо пользователя становится плохо слышно.

Это выражается, чаще всего, в необходимости многократного нажатия на кнопку, позволяющую доступ в помещение. Оповещение абонента об открывании двери индивидуальным ключом ВКЛ.

Правильно подключить оборудование поможет схема трубки переговорного устройства. У большинства моделей это означает, что ответа на вопрос, как узнать код домофона Cyfral — просто не существует. Жилец квартиры в подъезде может потерять, забыть на работе, выронить в машине небольшой домофонный ключик-таблетку. На ней минимум деталей: одна микрокнопка SB1 — отпирание двери, переключатель SW2 — отключение звукового сигнала, красный светодиод HL1 — индикатор вызова, переключатель SW1 — рычаг трубки аналог рычага на обычном телефоне.

Внешне выполнен в виде металлического корпуса, который монтируется путем врезания в дверную панель. Число абонентов, которые обслуживаются данным устройством: Затем нажми на кнопку с изображением ключа, на мониторе появится «», вводи слышится двойной звуковой сигнал , затем вводи Правила эксплуатации и монтажа устройства.

Оценка статьи:. Q: Как войти в сервисное меню домофона Cifral? Это выражается, чаще всего, в необходимости многократного нажатия на кнопку, позволяющую доступ в помещение. Это значит: чтобы она нормально работала, необходимо строго соблюдать полярность при подключении проводов от коммутатора. Q: Как сделать клон трубки?

Здесь можно найти инструкцию к любой модели домофона данного производителя. Это могут быть и злоумышленники. Еще иногда помогает 12

После того как программирование завершено необходимо проверить все ли корректно подключено. Проверить соединения аппарата с блоком питания. Для Cyfral существует наибольшее количество версий прошивок, чем у других производителей. Это могут быть и злоумышленники. Проверить исправность блока питания.
Домофонная Система Цифрал ССD 20.Подключение квартир и запись ключей самостоятельно.

Техническая документация cyfral.

Такое встречается довольно часто: Домофоны Eltis Изначально стоит код по умолчанию «», но любая фирма при установке домофона, его, естественно, меняет на свой, и узнать его практически невозможно.

Для моделей с индексом М Домофоны марки Cyfral, циферно — буквенное обозначение модели у которых оканчивается на М — деблокируются одной из описанных выше комбинаций. Режим использования индивидуального кода включен.

Инструкция прибора регламентирует правила пользования оборудованием и этапы его настройки.

Если код совпал, то блок вызова перейдет в режим изменения настроек. В этих случаях можно попытаться трещины запаять паяльником.

Читайте также: Снип прокладка подземных кабельных линий

Другие характеристики: возможна адресация до абонентов; режим работы с трубками — координатный; звуковые подтверждения любых действий; параметры динамиков, микрофона — регулируются. Q: Как можно открыть домофон Eltis? В этом случае после ввода нулей на дисплее появится лаконичное Off. Код от домофона Сyfral bezopasnostin.

Ее маркировка выполняется от 1 до Стандартный шифр разблокировки домофона Cyfral подойдет для большинства устройств с совместимой версией прошивки ; Домофон можно открыть двумя простыми способами: — Методика открытия через сервисный режим. По способу адресации бывают: Координатно-матричные. Именно поэтому доступ к нему разрешён только квалифицированному персоналу.

Типовые электрические дефекты. Отрегулировать громкость и баланс.

Устанавливается прибор в единичном количестве на каждую квартиру, за исключением модели КЛМ На панели домофона набирается номер указанной квартиры, сформированный сигнал в центральном процессоре домофона, отправляется по двухпроводной линии в виде цифрового кода. При вызове абонента, сигнал не проходит — необходимо проверить связь с коммутатором, и правильно ли подключены проводники. Данный способ работает только на устройствах, где мастер при установке не делал программирование с изменением заводских настроек.
Как подключить видеодомофон к VIZIT своими руками.

цифрал антибиотик инструкция — 17 рекомендаций на Babyblog.ru

Эти рекомендации основаны на многолетнем, практическом, безпункционном опыте лечения больных с воспалением придаточных пазух носа, проверенных рекомендациях научных изданий, и опыте накопленным народной медициной.

Рекомендации при гайморите, фронтите, этмоидите.

Основные задачи врача и больного в лечении заболеваний придаточных пазух носа.

1. Уменьшение воспалительного процесса в пазухах (пункты 1, 2, 3).

2. Уменьшение отека слизистой оболочки носа и пазух (пункты 1, 2, 3, 4).

3. Улучшение оттока воспалительного секрета из пазух (пункты 3, 4, 5, 6, 7, 8).

4. Уменьшение воспаления слизистой оболочки в самой полости носа (пункты 1, 2, 5, 6, 7).

5. Уменьшение активности слизистых желез в пазухах (пункт 9).

1. Применение антибиотиков.

Антибиотики применяются для уменьшения воспалительного процесса. Поскольку ослабленный заболеванием организм сам не может справиться с воспалением в этих случаях целесообразно использование антибиотиков.

Приведенный ниже список включает препараты, которые наиболее уверенно проявили себя при воспалении пазух. Выбор препарата зависит от тяжести, стадии заболевания, его цены, переносимости. Длительность приема и возрастную дозировку смотрите в инструкции. Обычно антибиотик назначается врачом при средней и тяжелой форме заболевания. Длительность применения препарата — не менее 7 дней.

Аугментин по 625 мг, 2 раза в день.

Флемоксин солютаб (грамокс, амоксил, хиконцил) по 125 -250 -500 мг, 2 -3 раза в день.

Макропен по 1 т, 3 раза в день.

Споридекс (цефалексин) по 0,25 — 0,5 г, 3 — 4 раза в день.

Цифран по 250 – 500 мг, 2 раза в день.

Ровамицин взрослым по 6 – 9 млн МЕ, 2 — 3 раза в день.

Верцеф по 250 мг, 3 раза в день.

Дурацеф по 250 – 500 мг, 1 – 2 раза в день.

Ампиокс по 0,25 – 0,5 г, 4 раза в день.

Цефазолин, цефотаксим, цефтриаксон по 0,5 – 1 г, 2 раза в день, внутримышечно.

Или другие. Дозировка зависит от возраста и тяжести заболевания.

2. Сульфаниламидные препараты.

В тяжелых случаях заболевания целесообразно применять вместе с антибиотиком и сульфаниламидные препараты. Сульфаниламиды могут применяться и самостоятельно без антибиотика при более легких вариантах заболевания или если вы не переносите антибиотики. Препарат может быть назначен врачом или применяться самостоятельно. Возрастную дозировку смотрите в инструкции.

Бисептол по 120 – 240 – 480 — 960, 2 раза в день, 7 -10 дней. Сульфадиметоксин по 1 – 2 г в 1-й приём, в следующие дни по 0,5 – 1 г, 1 раз в день, 7– 10 дней.

Этазол по 1 г, 4 – 6 раз в день, 7 – 10 дней.

3. Другие препараты.

Эти препараты применяются для устранения отдельных симптомов воспалительного процесса.

Колдакт, зестра, колди, эффект, оринол, флюколд, колдрекс, фервекс, фармацитрон и многие другие подобные (применяются по инструкции). Эти препараты уменьшают отек слизистой оболочки носа. Можно применять при резко затрудненном носовом дыхании, особенно в первые дни заболевания. Используется один препарат из списка.

Супрастин, лоратадин, димедрол, диазолин, тавегил, фенкарол.

Препараты, уменьшающие отечность слизистой оболочки, некоторые усиливают действие антибиотиков. Препараты этой группы должен назначить врач. Используется один препарат из списка, в течение 6 – 8 — 10 дней.

Бронхоклар, флюдитек, бромгексин, АЦЦ-лонг, амброксол.

Эти препараты разжижают густой гнойный секрет, способствуют более легкому его выходу из пазух. Можно применять при наличии густых, желто-зеленых выделений. Используется один препарат из списка, применять его нужно.

Циннабсин, синупрет (применять по инструкции). Это препараты с растительными компонентами, способствующие разжижению густого секрета в пазухах, уменьшению отёка и воспаления слизистой оболочки.

Гайморин. Этот гомеопатический препарат целесообразен в комплексном лечении, способствует уменьшению воспаления, отека, болевых ощущений в пазухах.

Солпадеин, цитрамон экстра, доларен, оксалгин, нимид и многие подобные. Применяются при болях, некоторые обладают общим противовоспалительным действием.

4. Самостоятельный дренаж придаточных пазух носа.

За счет разницы создаваемого вами отрицательного давления в полости носа — содержимое пазух может выйти в полость носа.

Для улучшения выхода этого содержимого и уменьшения отёка слизистой оболочки носа, предварительно используются сосудосуживающие препараты.

Закапайте в нос 2 — 3 — 4 капли или вставьте фитильки на 1-2-3-4 минуты, смоченные в сосудосуживающие капли, например в нафтизин — 0,05% — 0,1% раствор (или фармазолин, ксилометазолин, санорин, галазолин, виброцил, тизин, називин, др.). Или забрызгайте в нос аэрозоль нок-спрей. Фитилек, в данном случае — это спичка с плотно намотанной ватой. Намочите фитилек в стеклянном флаконе с нафтизином, отожмите о края флакона, чтобы раствора было немного и вставьте его в полость носа. Вставлять надо медленно, аккуратно перемещая вверх, вниз, в глубину и обратно до 5 – 8 раз, затем оставьте в полости носа на глубине половины спички, через минуту повторите массажные движения, и снова оставьте неподвижно на 1 минуту, после 3-й минуты еще раз повторите массажные движения и выньте (детям держите 1 – 2 минуты).

Через 10 — 15 минут, поочередно выдуйте каждую половину носа отдельно, затем закройте пальцами нос и пытайтесь очень сильно, как бы втягивать воздух через закрытый нос. Рот при этом должен быть тоже закрыт. Если гайморит, например, правосторонний, то голову нужно во время процедуры наклонить горизонтально к левому плечу и наоборот (еще лучше это делать лежа на боку). Для каждой стороны поочередно делается до 10 раз.

После этого целесообразно сделать промывание полости носа.

5. Промывание полости носа.

Предварительно необходимо тщательно освободить нос от содержимого по одной половинке отдельно и сразу начинать промывание. Промывание очень эффективно для освобождения носа от накопившегося отделяемого из пазух, восстановления функций слизистой оболочки.

Подберите для себя удобный вариант.

Вариант №1: вставьте наконечник спринцовки в одну половину носа на глубину примерно 1 см и направьте перпендикулярно к лицу. Голова должна быть наклонена вперед на 45 градусов. Вливайте небольшими порциями, постепенно усиливая силу струи, после 3-5 раз — очистите нос, по одной половинке и снова продолжайте промывать.

Не направляйте первые порции раствора в область переносицы — может возникнуть кратковременное жжение, из-за попадания раствора в верхние отделы носа, где расположена чувствительная, обонятельная зона.

Вариант № 2: через трубочку диаметром 5-10 мм и длиной 15-20 см втягивайте носом жидкость и сплевывайте, положение головы — как в варианте №1.

Вариант № 3: в ладонь налейте раствор и втягивайте носом, положение головы — как в варианте №1.

Растворы для промываний (выберите два из списка и чередуйте их в течение дня).

Морская соль по 1 — 1\2 ч. ложки на 1 стакан кипяченой воды.

Элекасол, сбор трав, приготовить по инструкции, развести пополам.

Ротокан, фитодент, рекутан (концетраты трав, развести 1 — 1/2 ч. ложку на 1 ст. воды).

Зеленый чай, настоять 15-20 минут.

Настой зверобоя. Настой календулы. Настой листьев черной смородины. Настой череды. Настои обычно готовят из расчета 20,0 : 200 мл (1 столовая ложка сухого измельченного растения на 1 стакан кипятка). Настаивать 15 — 30 минут.

Отвар ромашки, к отвару можно добавить 1 ст. ложку меда на 1 стакан отвара. Отвар коры дуба. Для приготовления отвара указанные лекарственные растения заливают сырой водой на 1-2 часа, а затем кипятят на медленном огне в течение 20-30 минут, постепенно помешивая. Отвары готовят в соотношении 1:10. Настои и отвары относятся к скоропортящимся лекарственным формам, поэтому желательно готовить их ежедневно. Допускается хранение их не более 2-3 суток в прохладном месте.

Фурацилин. Марганцовка (розового цвета). Декаметоксин (декасан, водный раствор). Минеральная вода (любая, без газа). Мумие 1 грамм развести на 0,5 литра кипяченой воды.

Количество раствора на одно промывание: от 100 до 250 мл. Температура раствора: 38-40 градусов. Количество промываний в день: от 2 до 4 раз. Процедуры выполняются в течение

7 — 10 — 14 дней. Выбор раствора зависит от индивидуальной переносимости, наличия в аптеке, дома. Желательно раствор морской соли чередовать в течение дня с любым перечисленным лекарством.

6. Введение лекарств в нос и пазухи.

Сразу после дренажа (или промывания), лягте на спину, запрокиньте голову назад и немного на бок, в сторону больной гайморовой пазухи. Затем в одну половину носа (с больной стороны) закапайте от 10 до 30 капель лекарства (одно из списка): фурацилин, диоксидин, микроцид, эктерицид, этоний, йодинол (для ребёнка этот препарат нужно развести в два или три раза кипячёной водой), марганцовка (розового цвета), декаметоксин (водный раствор). Это противомикробные, противовоспалительные препараты.

Через 2-3 минуты закройте пальцем противоположную от вливания половину носа и сделайте несколько сильных вдохов и выдохов половиной носа с лекарством, после этого спокойно полежите 5 минут, голову при этом выпрямите и положите на бок в больную сторону. При двухстороннем процессе — всё повторите для другой гайморовой пазухи.

Через 10 — 15 минут сделайте орошение полости носа одним из аэрозолей:

биопарокс, ингалипт, каметон, камфомен, назальный аэрозоль доктора Тайса (многокомпонентные, противовоспалительные аэрозоли), эуфорбиум композитум (комплексный, гомеопатический препарат, применяется при всех формах ринита и воспалениях придаточных пазух носа), синуфорте (очень сильный раздражитель слизистых желез, способствует более эффективному отхождению густого содержимого из пазух).

Вместо аэрозоля можно вставить в нос, на 10-20-30 минут фитильки с одним из препаратов:

пиносол (препарат из растительных компонентов, на фитильках действует эффективнее, чем в виде капель), бороментол(противовоспалительная мазь), йоддицерин (противомикробный препарат, детям нужно развести глицерином 1:2).

Выбор этих готовых, аптечных лекарств может быть обусловлен желанием или привычкой пользоваться готовыми препаратами и отсутствием свободного времени, в том случае если вы болеете, но вынуждены работать, а такие ситуации не редкие.

Если вы предпочитаете пользоваться средствами народной медицины, то можно приготовить и вставить в нос на 10-20-30 минут фитильки с такими смесями:

Смесь № 1 — по 1/2 чайной ложке хозяйственного мыла, меда и сливочного масла, смешать и растворить на водяной бане, затем еще добавить по 1/2 ч.л. сока лука, спирта и снова смешать. Эта смесь раздражает слизистые железы, что способствует лучшему выходу густого содержимого из пазух. Целесообразно применять в течение первых 3-4-5 дней лечения, при наличии густых, желто-зеленых выделений, а затем перейти на смесь №2 или №3.

Смесь № 2 — 1 ч. ложка меда + 1 ч. ложка яичного белка +1 ч. ложка сока алоэ + 1/2 ч. ложка сока лука, все смешать, хранить в холодильнике не более 4 дней.

Эту смесь можно применять самостоятельно, или после смеси №1. Перед применением подогрейте.

Смесь № 3 — смешать сок красной свеклы, сок моркови, сок лука, сок алоэ и мед в равных частях, хранить в холодильнике до 5 дней, затем приготовить снова.

Можно применять самостоятельно, или после смеси №1. Перед применением подогрейте.

Смесь № 4 — смешать по 1 ч. л. сок алоэ, коланхоэ, цикламена, лука, 1ст.л. меда и мази Вишневского. Вставлять на тампонах в нос на 20 – 30 минут, 2 раза в день. Эту смесь лучше применять при хронических гайморитах и длительностью не менее 20 дней.

А вот рецепт домашнего приготовления с аптечными компонентами (http://gaimorit.narod.ru/index.html):

1. Димексид 1 флакон.
2. Хлорофиллипт масляный раствор по 20 мл, 2 фл.
3. Пенициллин 4 флакона.
4. Алоэ.

СПОСОБ ЛЕЧЕНИЯ: cмешать четверть флакона димексида, пол флакона хлорофиллипта, один пенициллин, сок алоэ (столько же, сколько взято хлорофиллипта) в одной посуде. Получится раствор зеленого цвета. Из бинта сделать два жгута, не длинных(4-5 см) и один прямоугольник размером 5Х3. Два раза в день обмакивать жгуты в раствор, засовывать в нос, а прямоугольник из бинта тоже обмакивать и прикладывать на лоб там, где он переходит в переносицу, потом ложиться на ровное место (кровать) и лежать 15 минут. Конечно же, каждый раз необходимо делать новые жгуты и прямоугольник. раствор следует обновлять через каждые 3 — 4 дня, в связи со снижением активности пенициллина. В течение десяти дней делайте так два раза в день.

Также необходим 10-ти дневный курс антибиотиков. Антибиотики препятствуют воспалительным процессам, происходящим в носу.

Плюс к этому несколько раз в день промывайте нос раствором меда и алоэ в теплой воде. Необходимо заливать теплый раствор в одну ноздрю и пытаться вылить через другую или через горло. Через 5 дней вместе с раствором будет выходить и гной.

Моё мнение по поводу этого рецепта: он логически обоснован, однако его следует применять только детям старшего возраста и взрослым. Раствор следует обновлять через каждые 2 — 3 дня, в связи со снижением активности пенициллина и хранить в холодильнике, а перед употреблением подогревать жгутики с раствором.

7. Компрессы на придаточные пазухи носа.

(желательно применять после пункта № 6)

Компресс с соком черной редьки.

Марлю или бинт в 5-6 слоев, размером 2 на 2 см или 3 на 3 см или 4 на 4 см, (маленький размер для детей), смочите соком черной редьки и ещё слегка подогретым растительным маслом, положите это на одну, или обе гайморовые (или лобные, если имеется фронтит) пазухи. Накройте полиэтиленовой пленкой, а сверху положите мешочки с подогретой крупной солью. Детям на 30-40 минут, взрослым на 1 час, 1-2 раза в день.

Компресс с димексидом.

Применяется при болевых ощущениях в области пазух и когда на рентгенограмме придаточных пазух носа выявлена сильно утолщённая слизистая оболочка, или полипы в пазухах и носу.

5 — 6 слоев марли или бинта (размер указан выше) смочите теплым раствором димексида в разведении 1:3 или 1:4 на воде или фурацилине. Например, к 1 мл димексида добавьте 3 или 4 мл воды, разведение зависит от чувствительности кожи, возраста больного, сюда же можно добавить 0,5 мл суспензии гидрокортизона. Положите на гайморовые, или лобные пазухи, накройте полиэтиленовой пленкой, сверху тканью или ватой. Держать детям – 30 — 40 минут, взрослым — 1 час, 1-2-3 раза в день (количество зависит от переносимости компресса и наличия болевых ощущений).

Компресс с прополисом и медом.

После этого компресса лучше выходит содержимое пазух.

Разотрите или настрогайте прополис, смешайте с густым медом (по 1 ч. ложке каждого), положите в виде лепешки над гайморовой пазухой и накройте лейкопластырем. Компресс кладется перед сном на всю ночь. Утром снимите, следы от лейкопластыря удалите спиртом.

8. Прогревание придаточных пазух носа.

(можно применять после пункта № 6)

Сухое тепло можно чередовать с компрессами, или применять самостоятельно. Нельзя прогревать при сильной боли в области пазух.

Область гайморовых или лобных пазух можно прогреть сухим теплом в виде мешочков с подогретой крупной каменной или морской солью, разогретых термобигудей, сваренного куриного яйца, картофеля. Длительность прогревания — 15-20-30 минут (детям 15 минут).

В течение дня — 1-2-3 раза.

9. Уменьшение образования секрета в полости носа и пазухах.

Тысячелистник и зверобой способствуют уменьшению образования слизи в слизистых железах слизистой оболочки.

При обильных слизистых, серозных или гнойных выделениях из носа, можно принимать внутрь горячий настой тысячелистника или зверобоя, по ½ — 3/4 стакана, 2-3 раза в день, в течение 7-14 дней.

Приготовление настоя: 1 столовая ложка сухого, измельченного растения на 1 стакан крутого кипятка, настаивать 15-20 минут, профильтровать.

10. Горячие или горчичные высокие ножные ванночки. По 20 — 30 — 40 минут, 3 – 4 — 5 – 6 — 7 дней.

11. Дыхательная гимнастика для носа.

Закройте одну половину носа пальцем и сделать резкий вдох свободной половиной носа, выдохнуть воздух через рот. Повторить 8 раз, затем также 8 раз резко вдохнуть другой половиной носа, снова вернуться к противоположной половине и вдохнуть 8 раз, и так для каждой половины повторить 8 раз. В течение дня 8 раз и 8 дней подряд. Повторяйте упражнения по мере необходимости. Способствует улучшению аэрации пазух.

Общие советы по применению схемы для больного.

1. Если в течение 5-7 дней от самостоятельного лечения нет улучшения, т.е. продолжается головная боль, температура тела остаётся повышенной, дыхание носом резко затруднено и сосудосуживающие капли не помогают, плохое общее самочувствие, следует обязательно обратиться к врачу.

2. Если всего этого нет, а всё наоборот, то рекомендуемые сроки приёма лекарств — следует, всё же, выполнить, а количество процедур, указанные в пунктах 4 – 8 можно постепенно уменьшать и при действительно хорошем самочувствии и отсутствии симптомов воспаления пазух носа, описанных выше, можно совсем прекратить.

3. При покупке лекарств в аптеке всегда смотрите в инструкции, нет ли у вас противопоказаний для его приёма. Если в течение 3 – 4 дней после приёма антибиотика у Вас нет заметного улучшения его надо заменить на другой. А если Вы в период простуды уже принимали антибиотик, то посоветуйтесь с врачом о целесообразности повторного приёма, может быть он не нужен, но это зависит от тяжести заболевания.

4. Эффективность лечения будет выше, если доктор дополнительно будет промывать Вам пазухи методом «перемещения жидкости» с помощью электроотсоса.

5. Количество и набор процедур индивидуален и зависит от тяжести, длительности заболевания, свободного времени, отношения к своему заболеванию.

6. Процедуры, указанные в пунктах № 4, 5, 6, 7, 8, в течение дня могут выполняться от 2 до 4 раз, на протяжении 7-14 дней. Эти же процедуры, при хронических заболеваниях придаточных пазухах носа, могут применяться и более длительное время.

7. Дополнительное применение физиотерапевтических методов воздействия, на больные пазухи, с учётом этапности течения заболевания, также повышает эффективность лечения.

Это могут быть такие методы как: УВЧ, индуктотермия, СВЧ, микроволновая терапия, лазеротерапия, ультразвуковая терапия, магнитотерапия, биотермовибромассаж, виброакустическое воздействие аппаратом «Витафон» и др.

8. В период заболевания дополнительно принимайте витамины с микроэлементами.

9. Для профилактики (предупреждения) обострений хронического гайморита, принимайте ранней весной и осенью такие гомеопатические препараты как: циннабсин или синупрет или гайморин в течение 1 — 2 месяцев.

10. Если у вас началась простуда, обязательно в первые дни закапывайте в нос сосудосуживающие капли, для предупреждения застоя слизи в носу и пазухах. Также имеет смысл принимать препараты в состав которых входят компоненты тоже уменьшающие отёк слизистой оболочки, это такие как: колдакт, оринол, актифед, ринза, колдфлю(флюколд), фервекс, фармацитрон, колдрекс или другие подобные.

11. Занимайтесь закаливанием организма.

12. Помните: часто легче предупредить заболевание, чем потом лечить его.

Ниже приводится сокращённый вариант вышеперечисленного для распечатывания. Удобен для врача при даче рекомендаций для больного. Отмечается обведением цифры пункт, который нужен для больного в зависимости от состояния и подчёркивается лекарство или необходимая процедура, количест

Домофон «Метаком» инструкция: схемы, подключение, программирование ключей

Установка домофона «Метаком» по инструкции не является сложным процессом. Оборудование от этой компании широко применяется в многоэтажных постройках, офисных помещениях и предприятиях. Оно предотвращает несанкционированный доступ в здание, обеспечивая сохранность имущества.

Инструкция по подключению домофонов Метаком

Домофонные системы от компании «Метаком» отличаются несколькими характеристиками, которые влияют на простоту эксплуатации и надежность. В их числе:

1. Отсутствие переключателей на цифровой панели, что позволяет устранить такие неприятности, как окисление контактов или блокировка кнопок.
2. Поддержка открывания дверей с помощью ключей Touch Cyfral или Touch Memory.
3. Регистрация до нескольких сотен ключей.
4. Возможность открытия замка без применения магнитных устройств. Для этого используется специальная кодовая комбинация.

Чтобы устройство работало корректно, важно правильно выполнить подключение домофона «Метаком», а еще настроить оборудование для последующей эксплуатации. Рекомендуется поручить задачу монтажа опытным специалистам.

Особенности проведения монтажных работ

Перед тем как подключить домофон, нужно подготовить и изучить схему. По умолчанию, она предлагается в комплекте с оборудованием. Первый этап установки подразумевает монтаж цифровой панели, которая находится снаружи у подъезда. Питание подключается только после проверки исправности всех соединений.

По умолчанию, панель устройства состоит из контактных соединений К1-К5, L + L-/

Когда питание будет подключено, на экране должно появиться соответствующее уведомление. Оно указывает на старт отсчета времени автоматической настройки оборудования. Подобный цикл занимает около 25-30 секунд. Когда индикация исчезнет, панель будет готова к эксплуатации, поэтому можно переходить к следующим этапам монтажа.

Регулировка громкости звука домофона «Метаком»

В большинстве случаев, домофоны «Метаком» поддерживают 3 опции по изменению громкости:

1. Повышение громкости микрофона.
2. Повышение громкости динамика для воспроизведения звука.
3. Изменение параметров линейного баланса.

Компания выпускает на рынок уже отрегулированные домофоны, поэтому их дальнейшая настройка выполняется только в случае каких-либо серьезных сбоев или подключения новых абонентов.

Использование магнитных ключей и кода для открытия домофона

Открывать домофон можно 2 методами:

1. С помощью ключей Touch Memory или Touch
2. С помощью запрограммированной комбинации.

Во втором случае необходимо указать номер квартиры, а затем код, который состоит из 4 цифр. Если сделать все без ошибок, то дверь откроется, а в квартире прозвучит характерный сигнал.

 

Когда питание будет подключено, на экране должно появиться соответствующее уведомление. Оно указывает на старт отсчета времени автоматической настройки оборудования. Подобный цикл занимает около 25-30 секунд.

Чтобы выполнить программирование индивидуального кода, нужно провести такие манипуляции:

1. Сделать нажатие номера квартиры.
2. Подождать, пока произойдет подключение.
3. Нажать на кнопку «ключ».
4. Удерживая клавишу «ключ» нажатой, дождаться, пока владелец квартиры трижды нажмет на кнопку открытия двери на трубке домофона, которая находится внутри помещения.
5. Указать 4 цифры нового шифра.

Во время таких действий трубка абонентского устройства должна быть снятой.

Еще один метод открытия дверей – применение магнитных ключей. Их следует внести в память домофона посредством считывания кода.

Подключение трубки домофона

схема подключения трубки

К наиболее важным элементам домофонной системы относится трубка. Она находится внутри квартиры и используется для сопряжения наружного устройства с абонентским. В каждой квартире, которая подключена к подъездному домофону, должна присутствовать такая конструкция, которая внешне похожа на обычный телефон.

Как подключить трубку в многоквартирном доме

Интересуясь, как реализовать подключение трубки домофона, нужно ознакомиться с общей спецификой работы оборудования и с подробной схемой устройства. Оно выполнено в виде телефонного аппарата, соединенного с кнопкой, которая отвечает за открытие замка.

С учетом особенностей устройства трубки различаются дизайном, клавишами и функциональностью. Такая схема прилагается в комплекте с пользовательским руководством.

Для подключения нужно демонтировать щиток и найти в нем коммутатор, который включает микроконтроллер PIC и несколько микросхем. Дальше стоит найти шину единиц и десятков, а также кабель из десяти жил. В нем находится несколько отдельных проводов от разных абонентов, а также подключенный «плюс» от абонентского устройства.

Программирование ключей

Выполнить программирование ключей несложно. Для этого нужно зарегистрировать в памяти устройства «мастер ключ», используя такой алгоритм действий:

1. Оборудование подключается в сеть.
2. Перемычка, размещенная возле микросхемы 24С16, замыкается.
3. Активируется питание.
4. Перемычка размыкается после 4-кратного сигнала.
5. «Мастер ключ» прикладывается к контакту, что приводит к появлению 3 оповещений.

Как выполняется установка наружного блока: основные особенности

Процедура подсоединения наружной панели не занимает много времени. Главное – соблюдать полярность, учитывая схему производителя, и учитывать разницу между напряжением в разных разъемах. Если контакты подключены без ошибок, то на панели будет гореть соответствующий индикатор и оборудование будет настраиваться автоматически.

Как подключается домофон

Домофонные системы от «Метаком» разработаны с применением передовых технологий. При этом их общий принцип работы и внутренняя схема выглядят практически так же, как у других типов оборудования.

Координатная схема подсоединения

Принципиальная координатная схема

Подключение к аналоговому домофону

Изучив аналоговую схему подключения, нужно подготовить набор инструментов для монтажных работ:

1. Изоленту.
2. Дрель.
3. Дюбеля.
4. Саморезы.
5. Алебастр.
6. Плоскогубцы.

Завершить установку можно своими руками, либо поручить ее специалистам.

Что делать, если домофонное оборудование отключено и не работает?

В связи с различными причинами, устройство может работать некорректно, либо вообще не запускаться. Для устранения проблем, нужно:

1. Проверить исправность прибора. Для этого следует связаться с соседями и спросить, работает ли домофон у них.
2. Оценить целостность и правильность подключения контактов к трубке.
3. Выполнить визуальный осмотр оборудования на предмет наличия повреждений.

Если соседи тоже жалуются на сбои, то возможно произошло повреждение какой-либо детали в наружном щитке. Также не исключается поломка коммутатора или проводов. Для устранения проблем следует вызвать специалиста.

 

Знакомство с домофоном «Метаком» — видео

 

Как доехать до Цифрал Сервис в Калининском районе на автобусе, метро, маршрутке или троллейбусе?

Общественный транспорт до Цифрал Сервис в Калининском районе

Не знаете, как доехать до Цифрал Сервис в Калининском районе, Россия? Moovit поможет вам найти лучший способ добраться до Цифрал Сервис от ближайшей остановки общественного транспорта, используя пошаговые инструкции.

Moovit предлагает бесплатные карты и навигацию в режиме реального времени, чтобы помочь вам сориентироваться в городе. Открывайте расписания, поездки, часы работы, и узнайте, сколько займет дорога до Цифрал Сервис с учетом данных Реального Времени.

Ищете остановку или станцию около Цифрал Сервис? Проверьте список ближайших остановок к пункту назначения: Кондратьевский Пр.; Магазин «Весна»; Пр. Маршала Блюхера У Кондратьевского Пр.; Пр. Маршала Блюхера Уг. Кондратьевского Пр.; Проспект Маршала Блюхера; Пл.Калинина; Полюстровский Пр. Уг. Замшина Ул.; Бестужевская Ул. Музей Имени А.И.Маринеско.

Вы можете доехать до Цифрал Сервис на автобусе, метро, маршрутке или троллейбусе. У этих линий и маршрутов есть остановки поблизости: (Автобус) 107, 185 (Метро) 1

Хотите проверить, нет ли другого пути, который поможет вам добраться быстрее? Moovit помогает найти альтернативные варианты маршрутов и времени. Получите инструкции, как легко доехать до или от Цифрал Сервис с помощью приложения или сайте Moovit.

С нами добраться до Цифрал Сервис проще простого, именно поэтому более 930 млн. пользователей доверяют Moovit как лучшему транспортному приложению. Включая жителей Калининского района! Не нужно устанавливать отдельное приложение для автобуса и отдельное приложение для метро, Moovit — ваше универсальное транспортное приложение, которое поможет вам найти самые обновленные расписания автобусов и метро.

Как улучшить цифровое обучение

Поскольку школьные системы по всей стране остаются закрытыми, педагоги чувствуют коллективную неуверенность из-за Covid-19, но также и от бремени обеспечения качественного онлайн-обучения. Ответственность за то, чтобы дети не отставали непоправимо во время многомесячного закрытия, пугает. Простые меры и стратегии могут оказаться наиболее эффективными в эти трудные времена.

Приоритизация конкретных целей

Хотя легко увязнуть в деталях ежедневного урока, цифровое обучение можно сделать менее напряженным, если подумать о долгосрочном обучении более широко.Составление списка не подлежащих обсуждению вопросов на оставшуюся часть учебного года позволяет сосредоточиться на том, что имеет значение. Например, когда я преподавал язык AP, моим главным приоритетом было то, чтобы студенты сосредоточили свою энергию на улучшении своих навыков письма в трех типах эссе, которые встречаются на тесте. Если учащиеся демонстрировали мастерство в достижении этой письменной цели, они затем сосредотачивались на второстепенных целях, таких как овладение конкретными контекстуальными словарными словами или улучшение письменной речи.

Определите наиболее насущные потребности, используя доступную информацию, такую ​​как данные об успеваемости учащихся или показатели понимания учащимися выходных билетов во время дистанционного обучения.Решение о том, что считать не подлежащим обсуждению, должно быть совместным усилием членов преподавательских групп с учетом способов акцентирования внимания на стандартах. Например, команда по алгебре девятого класса может выбрать фокус из Стандартов математической практики и потребовать от учащихся продемонстрировать свои знания, прежде чем двигаться дальше.

Подумайте о том, как осуществляется обучение, не подлежащее обсуждению: существует ли точка входа в обучение, к которой могут получить доступ все учащиеся с вариантами развития? Например, если учащиеся пишут о своем опыте во время пандемии, можно установить некоторые важные цели для их работы, такие как написание с четким основным сообщением.Затем учителя могут определить дополнительные параметры, такие как усиление голоса при письме, чтобы ускорить рост учащихся.

Познакомьтесь со студентами там, где они есть

Начало с неакадемического взаимодействия может помочь напомнить учащимся, что отношения являются приоритетом, а также может помочь нам лучше понять и служить всем учащимся. Найдите способы подключиться к уроку с помощью соответствующих концепций. Использование элементов из их текущей среды — один из способов помочь учащимся перейти на онлайн-обучение.Например, если учащиеся изучают дроби, попросите их собрать дома предметы, такие как печенье, бутерброд или соломинку, и разбить их на части, чтобы получились осязаемые дроби. Вовлекайте учащихся, когда вы переходите к непосредственному обучению, задавая вопросы, которые активизируют знания и беседу. В примере с дробями полезным может быть вопрос: «Давайте поделимся историями о том, как нам пришлось разделить с кем-то закуску или игрушку». Соединяя личный опыт с академической концепцией, учителя дают учащимся доступную точку входа в обучение.

В классе наши тщательно продуманные планы все время терпят неудачу, но мы учимся принимать проблемы и получать знания на собственном опыте. Способность принимать эти вызовы также важна в цифровом обучении, поскольку видеозвонки могут не сработать, учащиеся могут не иметь возможности присоединиться на расстоянии или наши собственные дети требуют внимания на заднем плане. Окунитесь в хаос и используйте непредсказуемые моменты.

Если учащиеся хотят прервать урок, чтобы обсудить проблему, дайте им время и пространство для разговора.Если ваш малыш высыпает себе на голову еду, когда вы пытаетесь провести урок истории, попросите кого-нибудь из участников класса поддержать разговор, пока вы убираете. Сохраняя спокойствие и приспосабливаясь к ситуации, мы показываем учащимся, как справляться с проблемами.

Помимо адаптации к неожиданным изменениям, найдите способы спланировать непредсказуемые обстоятельства дистанционного обучения. Создание возможностей для асинхронного обучения и обучения может помочь смягчить некоторые проблемы. Переверните класс, отправив контент через Screencastify или другое видео, которое укрепляет концепции.Запись уроков может быть особенно полезной для учащихся, чьи конфликты в реальной жизни мешают посещать занятия.

Поддерживать открытое общение

Всегда важно поддерживать связь с родителями или опекунами, и это особенно важно для цифрового обучения. По возможности меняйте формы общения. Уделение времени телефонным звонкам может способствовать более прямому общению с родителями или опекунами. Отдавайте приоритет контактам с семьями, в которых в первую очередь возникают самые серьезные опасения.Назначение определенного времени для звонков может сделать задачу более управляемой. Хотя общение с родителями или опекунами учащихся, испытывающих затруднения, важно, общение с семьями учащихся, которые преуспевают, может послужить пробным камнем для обмена позитивными новостями. Услышав об успехах ребенка в условиях проблем дистанционного обучения, вы вносите позитив в сложную ситуацию и помогаете установить более глубокие отношения.

Поддерживайте связь со студентами с помощью текстовых сообщений, электронной почты или чата. Такие службы, как Google Voice, позволяют учителям связываться без использования личного номера.В письменном общении, таком как электронная почта, текстовое сообщение или чат, поощряйте умеренную конструктивную критику. Общение таким образом, которое отделяет студента как личность от его или ее рабочих привычек, показывает, что, хотя у нас могут быть проблемы, мы все же ценим личность.

Цифровое обучение во время пандемии

Преподавание фактически сопряжено с собственным набором проблем, особенно во время пандемии. Используйте эти стратегии, чтобы сосредоточиться на конкретных целях, принять неопределенность и поддерживать открытое общение.

Мириам Плотински

Поскольку школьные системы по всей стране остаются закрытыми, педагоги чувствуют коллективную скрытую неуверенность из-за Covid-19, а также из-за бремени обеспечения качественного онлайн-обучения. Ответственность за то, чтобы дети не отставали непоправимо во время многомесячного закрытия, пугает. Простые меры и стратегии могут оказаться наиболее эффективными в эти трудные времена.

ПРИОРИТЕТ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ

Хотя легко увязнуть в деталях ежедневного урока, цифровое обучение можно сделать менее напряженным, если подумать о долгосрочном обучении более широко.Составление списка не подлежащих обсуждению вопросов на оставшуюся часть учебного года позволяет сосредоточиться на том, что имеет значение. Например, когда я преподавал язык AP, моим главным приоритетом было то, чтобы студенты сосредоточили свою энергию на улучшении своих навыков письма в трех типах эссе, которые встречаются на тесте. Если учащиеся демонстрировали мастерство в достижении этой письменной цели, они затем сосредотачивались на второстепенных целях, таких как овладение конкретными контекстуальными словарными словами или улучшение письменной речи.

Определите наиболее насущные потребности, используя доступную информацию, такую ​​как данные об успеваемости учащихся или показатели понимания учащимися выходных билетов во время дистанционного обучения.Решение о том, что считать не подлежащим обсуждению, должно быть совместным усилием членов преподавательских групп с учетом способов акцентирования внимания на стандартах. Например, команда по алгебре девятого класса может выбрать фокус из Стандартов математической практики и потребовать от учащихся продемонстрировать свои знания, прежде чем двигаться дальше.

Подумайте о том, как осуществляется обучение, не подлежащее обсуждению: существует ли точка входа в обучение, к которой могут получить доступ все учащиеся с вариантами развития? Например, если учащиеся пишут о своем опыте во время пандемии, можно установить некоторые важные цели для их работы, такие как написание с четким основным сообщением.Затем учителя могут определить дополнительные параметры, такие как усиление голоса при письме, чтобы ускорить рост учащихся.

ВСТРЕЧАЙТЕ СТУДЕНТОВ ГДЕ ОНИ

Начало с неакадемического взаимодействия может помочь напомнить учащимся, что отношения являются приоритетом, а также может помочь нам лучше понять и служить всем учащимся. Найдите способы подключиться к уроку с помощью соответствующих концепций. Использование элементов из их текущей среды — один из способов помочь учащимся перейти на онлайн-обучение. Например, если учащиеся изучают дроби, попросите их собрать дома предметы, такие как печенье, бутерброд или соломинку, и разбить их на части, чтобы получились осязаемые дроби.Вовлекайте учащихся, когда вы переходите к непосредственному обучению, задавая вопросы, которые активизируют знания и беседу. В примере с дробями полезным может быть вопрос: «Давайте поделимся историями о том, как нам пришлось разделить с кем-то закуску или игрушку». Соединяя личный опыт с академической концепцией, учителя дают учащимся доступную точку входа в обучение.

В классе наши тщательно продуманные планы все время терпят неудачу, но мы учимся принимать проблемы и получать знания на собственном опыте.Способность принимать эти вызовы также важна в цифровом обучении, поскольку видеозвонки могут не сработать, учащиеся могут не иметь возможности присоединиться на расстоянии или наши собственные дети требуют внимания на заднем плане. Окунитесь в хаос и используйте непредсказуемые моменты.

Если учащиеся хотят прервать урок, чтобы обсудить проблему, дайте им время и пространство для разговора. Если ваш малыш высыпает себе на голову еду, когда вы пытаетесь провести урок истории, попросите кого-нибудь из участников класса поддержать разговор, пока вы убираете.Сохраняя спокойствие и приспосабливаясь к ситуации, мы показываем учащимся, как справляться с проблемами.

Помимо адаптации к неожиданным изменениям, найдите способы спланировать непредсказуемые обстоятельства дистанционного обучения. Создание возможностей для асинхронного обучения и обучения может помочь смягчить некоторые проблемы. Переверните класс, отправив контент через Screencastify или другое видео, которое укрепляет концепции. Запись уроков может быть особенно полезной для учащихся, чьи конфликты в реальной жизни мешают посещать занятия.

ПОДДЕРЖИВАЙТЕ ОТКРЫТУЮ СВЯЗЬ

Всегда важно поддерживать связь с родителями или опекунами, и это особенно важно для цифрового обучения. По возможности меняйте формы общения. Уделение времени телефонным звонкам может способствовать более прямому общению с родителями или опекунами. Отдавайте приоритет контактам с семьями, в которых в первую очередь возникают самые серьезные опасения. Назначение определенного времени для звонков может сделать задачу более управляемой. Хотя общение с родителями или опекунами учащихся, испытывающих затруднения, важно, общение с семьями учащихся, которые преуспевают, может послужить пробным камнем для обмена позитивными новостями.Услышав об успехах ребенка в условиях проблем дистанционного обучения, вы вносите позитив в сложную ситуацию и помогаете установить более глубокие отношения.

Поддерживайте связь со студентами с помощью текстовых сообщений, электронной почты или чата. Такие службы, как Google Voice, позволяют учителям связываться без использования личного номера. В письменном общении, таком как электронная почта, текстовое сообщение или чат, поощряйте умеренную конструктивную критику. Общение таким образом, которое отделяет студента как личность от его или ее рабочих привычек, показывает, что, хотя у нас могут быть проблемы, мы все же ценим личность.

Продолжайте преподавать и учиться во время COVID-19 с RobotLAB и CoderZ!

 

CoderZ – это образовательная онлайн-среда, которая улучшает навыки учащихся 21 века, пока они развлекаются, программируя своего собственного виртуального кибер-робота. У CoderZ и RobotLAB есть разные уроки дома! Проверьте их здесь

 

Что такое цифровое обучение? | Управление губернатора по успеваемости студентов

Цифровое обучение — это «обучение с использованием технологий, которые дают учащимся некоторый элемент контроля над временем, местом, путем и/или темпом.»[1]

 

 

ipad_learning

• Время: Обучение больше не ограничивается школьным днем ​​или учебным годом. Интернет и распространение устройств доступа к Интернету дали учащимся возможность учиться в любое время.

• Место: Обучение больше не ограничивается стенами классной комнаты. Интернет и распространение устройств доступа к Интернету дали учащимся возможность учиться в любом месте и в любом месте.

• Путь: Обучение больше не ограничивается педагогикой, используемой учителем. Интерактивное и адаптивное программное обеспечение позволяет учащимся учиться в своем собственном стиле, делая обучение личным и увлекательным. Новые технологии обучения предоставляют данные в режиме реального времени, которые дают учителям информацию, необходимую им для корректировки обучения в соответствии с уникальными потребностями каждого учащегося.

• Темп: Обучение больше не ограничивается темпом всего класса учащихся.Интерактивное и адаптивное программное обеспечение позволяет учащимся учиться в своем собственном темпе, тратя больше или меньше времени на уроки или предметы для достижения того же уровня обучения.

Цифровое обучение — это больше, чем просто предоставление учащимся ноутбука. Цифровое обучение требует сочетания технологий, цифрового контента и обучения.

• Технология: Технология — это механизм доставки контента. Это облегчает получение студентами контента. Он включает в себя доступ в Интернет и аппаратное обеспечение, которым может быть любое устройство с доступом в Интернет — от настольного компьютера до ноутбука, от iPad до смартфона.Технология — это инструмент, а не инструкция.

• Цифровой контент: Цифровой контент — это высококачественный академический материал, доставляемый с помощью технологий. — это то, чему учат студентов. Он варьируется от нового привлекательного, интерактивного и адаптивного программного обеспечения до классической литературы, видеолекций и игр. Это не просто PDF-файл с текстом или презентация PowerPoint.

• Инструкция: Педагоги необходимы для цифрового обучения.Технология может изменить роль учителя, но она никогда не устранит потребность в учителе. Благодаря цифровому обучению учителя смогут предоставлять персонализированные рекомендации и помощь, чтобы учащиеся учились и не сбивались с пути — в течение года и из года в год — чтобы окончить среднюю школу. Учителя могут быть проводниками со стороны, а не мудрецами на сцене.

[1] Определение от Digital Learning Now! и Виртуальная школа Флориды.

Сообщество поддержки цифровых инструкций (DISC) – Ресурсы – Педагогический колледж – Университет штата Мичиган

Др.Лиз Оуэнс Больц, директор DISC
Доктор Стефани Дженнингс, координатор DISC

Наша миссия: 

Сообщество поддержки цифрового обучения Педагогического колледжа (DISC) стремится создавать равноправный, значимый, увлекательный и ориентированный на справедливость учебный процесс. Его миссия состоит в том, чтобы разработать подходы к цифровому обучению для конкретных дисциплин, основанные на критической педагогике и принципах взаимной поддержки между преподавателями и студентами.

Мы решительно преследуем основную цель: обеспечить наилучшее обучение для всех наших учеников — инклюзивное, доступное и заботливое.Тем не менее, мы признаем, что беспрецедентные обстоятельства, с которыми мы сейчас сталкиваемся, создают беспрецедентные проблемы для нашего обучения. Поэтому мы считаем, что в данный момент требуется модель профессионального развития, которая намеренно переориентирует нашу педагогическую философию в свете нынешних контекстов. DISC занимается не только предложением практических руководств по онлайн-обучению, но и продвижением щедрого, адаптивного мышления к дистанционному обучению в чрезвычайных ситуациях. Мы следуем процессу, основанному на сообществе, в котором наше профессиональное развитие выдвигает на первый план возможности учиться друг у друга.

Этот веб-сайт является живым документом, который будет развиваться и расширяться по мере развития колледжа. Таким образом, это отражает усилия колледжа по предоставлению разнообразной поддержки для удовлетворения широкого круга потребностей преподавателей.

Поддержка и ресурсы

Услуги, которые мы предоставляем

• Поддержка составления карт и планирования дизайна вашего курса при подготовке к продолжению онлайн/дистанционного обучения.
• Подключение к соответствующим ресурсам, как с точки зрения философии метауровня критической цифровой педагогики, так и с точки зрения практики обучения в цифровых условиях.
• Технологические рекомендации, основанные на вашем контексте, содержании и целях.
• Индивидуальные индивидуальные консультации, отвечающие вашим конкретным потребностям, а также отзывы о разработке вашего курса с точки зрения учащегося.
• Подготовка к доступному, равноправному и инклюзивному обучению в онлайн-контексте.
• Поддержка разработки оценок, которые используют возможности онлайн-среды, но при этом учитывают сложные обстоятельства, с которыми мы и наши ученики сталкиваемся в настоящее время.
• Стратегия рабочего процесса D2L и онлайн-инструкторов.
• Создание сообщества педагогов-учащихся в педагогическом колледже с целью укрепления отношений и предоставления возможностей учиться друг у друга.
• Содействие каналам связи между Педагогическим колледжем и множеством дополнительных возможностей для профессионального развития, разработки учебных программ и технологических услуг, доступных в МГУ.

Микро-сертификат CED для онлайн-обучения в колледже

Зарегистрируйтесь в июньской группе Микро-сертификаты CED в онлайн-обучении ! Это 4-недельный асинхронный курс обучения с необязательными синхронными проверками и возможностями для обсуждения под руководством опытных онлайн-инструкторов.Каким бы ни был ваш метод обучения летом и осенью (полностью онлайн, гибридный, hyflex и т. д.), Micro-Credential поможет вам в создании, пересмотре и улучшении вашего курса с помощью учебных мероприятий, которые непосредственно поддерживают ваше обучение. Участие доступно для всех преподавателей МГУ в Педагогическом колледже бесплатно. По окончании участники получают сертификат, который можно распечатать. Следующая группа Micro-Credential пройдет с 3 по 30 августа 2021 года. Зарегистрируйтесь сегодня!

Обновления информационного бюллетеня

Каждую неделю мы будем делиться информацией в информационном бюллетене еженедельных обновлений Педагогического колледжа, где мы пригласим вас на Задействовать с определенной темой, Изучить ресурсы , связанные с этой темой, и Соединить с координаторами и инструкторами DISC. через Педагогический колледж.Пересмотрите эти сообщения в архиве информационных бюллетеней.

Команды Майкрософт

Присоединяйтесь к каналу DISC в MS Teams, чтобы общаться с нами!

Рекомендуемый первый шаг

Подготовительный и контрольный список для проверки онлайн-курса CED был разработан для поддержки саморефлексии при переходе на онлайн-курс. Вы можете сделать копию этого документа, выбрав «Файл»> «Создать копию», или загрузить его, нажав «Файл»> «Загрузить»> «Выбрать формат».В этот документ включен упрощенный шаблон обзора сопоставления курсов и дополнительные ресурсы поддержки.

Повышение эффективности цифровых инструкций

 

Принципы обучения существовали веками, а наука обучения начала изучаться только в последние 20-30 лет. По словам Пола В. Оунби, старшего менеджера по продуктам Learning.com, во время недавнего веб-семинара edWebinar, наука об обучении фокусируется на том, как мы учимся и как мы можем максимизировать удержание и хранение информации в нашем мозгу.Задействуя все три области мозга, мышление (префронтальная), сенсорная (сенсорная) и чувственная (лимбическая система), активируются навыки мышления, творчества и идентификации, и происходит максимальное обучение. Используя науку об обучении, классные преподаватели могут разрабатывать контентные мероприятия, которые будут эффективными, увлекательными, моделируют настойчивость и укрепляют идентичность учащихся.

Мышление

Мышление, или область мозга, ответственная за принятие решений и решение проблем, — это место, где устанавливаются и планируются цели, разрабатываются стратегии для достижения этих целей, а успех определяется посредством размышлений и оценок.Чтобы учащиеся могли установить связь со своим обучением, цифровое обучение должно включать в себя действия, задействующие эту область мозга. Эти действия по вовлечению мышления должны сообщать «почему» или цель изучения навыка, создавать возможности для сотрудничества и обеспечивать интерактивные действия, которые направляют учащихся в процессе размышлений.

 

Датчики

Чувствительная часть мозга стимулирует сенсорные навыки, такие как зрительные, пространственные, осязательные, двигательные действия и слуховые.Когда чувства учащихся активизируются, они вовлекаются в процесс обучения, потому что находят способы персонализировать свою связь с концепцией. Оунби предполагает, что цифровое обучение включает в себя действия, задания и уроки, которые демонстрируют визуальные и словесные представления таких понятий, как анимация, музыка и описания. Опыты с интерактивными сценами «сделай», в которых учащийся выполняет только что изученные задания, предоставят им возможность быть активными, совместными и рефлексивными участниками урока.

Чувство

Последняя область мозга, чувственная, считается, что эмоции являются основной функцией в сохранении информации и стимуляции мозга. Когда классные руководители вводят понятие, очень важно, чтобы учащиеся ассоциировали его с положительными эмоциями, такими как веселье и волнение, и чтобы идея или урок были связаны с прошлым опытом успешного обучения учащихся. Дизайн этого сфокусированного принципа науки об обучении гарантирует, что учащиеся будут чувствовать себя успешными независимо от их понимания концепции.Получая доступ к чувствительной или эмоциональной части мозга, у учащихся возникает сильное желание вернуться к теме и глубже погрузиться в нее.

Оунби подчеркивает два важнейших компонента триады науки об обучении: укрепление идентичности и практика припоминания. Когда учащиеся связываются со своими интересами, культурой или прошлым опытом, они создают личные связи со своим образованием. Эта индивидуальная связь с их обучением создает для учащихся опыт успеха, и они считают себя способными в предметной области, представленной на их уроках.Стратегии подкрепления для обеспечения того, чтобы все учащиеся идентифицировали себя с обучением в классе, включают разработку уроков и занятий по предметным областям с широким спектром идей и областей интересов. Когда учащиеся с различными интересами и опытом являются активными участниками урока, запоминаемость информации резко возрастает. Гораздо более новым компонентом в науке об обучении является практика вспоминания, которая создает пути в мозгу, чтобы учащимся было легче вспоминать урок в будущем.Эти пути соединяют концепции, усвоенные в других областях мозга, с идеей, которой обучают в данный момент. Практика запоминания включает в себя перекрестное опыление предметов и тем и регулярную отработку навыков, таких как инструкции по клавиатуре, которые развивают мозговую и мышечную память для запоминания.

Эта трансляция edWeb спонсировалась Learning.com.

Смотреть запись

Эта статья была изменена и опубликована EdScoop.

О докладчике

Пол Оунби, старший менеджер по обучению.com, обеспечивает направление продуктов для цифровой грамотности Learning.com, информатики и учебных продуктов по кодированию. Пол более 20 лет занимается управлением продуктами и разработкой контента, уделяя особое внимание технологиям и образованию. В составе первоначальной команды разработчиков продукта и программы Learning.com EasyTech Пол тесно сотрудничал с соучредителем Барклаем Бернсом, чтобы разработать рекомендации по дизайну контента для интерактивных уроков Learning.com, в которых использовались принципы, найденные в Науке об обучении, для максимизации обучения в Интернете. уроки.Он увлечен цифровым и техническим обучением, а также использует то, что мы знаем о том, как мы учимся, чтобы сделать обучение и преподавание более эффективным.

О хосте

Джефф Мейер, директор по вопросам образования Learning.com, обеспечивает интеллектуальное лидерство, профессиональное развитие и консультирует педагогов, родителей и учащихся по вопросам важности обучения цифровой грамотности и того, как Learning.com помогает учащимся преуспеть в цифровом мире. Джефф работает в сфере государственного образования с 1982 года учителем английского языка в средней школе и тренером по физкультуре.После получения степени магистра в области учебной программы, обучения и технологий обучения Джефф работал директором по профессиональному развитию и технологиям обучения в Независимом школьном округе Эанес в Остине, штат Техас, а затем в 2000 году был назначен директором по технологиям обучения в Независимом школьном округе Остина. Джефф присоединился к Learning.com в 2005 году и работал на различных должностях, включая профессиональное развитие, обслуживание клиентов и маркетинг продуктов. Он увлечен необходимостью преобразования образования с использованием основанных на данных подходов, ориентированных на учащихся, и цифровых ресурсов, чтобы подготовить учащихся к будущему.

Присоединяйтесь к сообществу

Успех в цифровом мире — это бесплатное профессиональное учебное сообщество на edWeb.net, которое поможет вам подготовить своих учеников к навыкам, необходимым им для достижения успеха в нашем цифровом мире.

 Learning.com помогает учащимся, учителям и школам преуспеть в цифровом мире. Мы предлагаем решения для поддержки преподавателей, которые помогают учащимся развивать навыки цифровой грамотности и переходят на цифровой контент. Мы работаем с 1 из 6 округов США и обслуживаем 5.6 миллионов студентов в более чем 20 странах.

 

Обучение и инструктаж в эпоху цифровых технологий

‘) var buybox = document.querySelector(«[data-id=id_»+ метка времени +»]»).parentNode ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.вариант-покупки»)).forEach(initCollapsibles) функция initCollapsibles(подписка, индекс) { var toggle = подписка.querySelector(«.Цена-варианта-покупки») подписка.classList.remove(«расширенный») var form = подписка.querySelector(«.форма-варианта-покупки») если (форма) { вар formAction = form.getAttribute(«действие») form.setAttribute(«действие», formAction.replace(«/checkout», «/cart»)) document.querySelector(«#ecommerce-scripts»).addEventListener(«load», bindModal(form, formAction, timestamp, index), false) } var priceInfo = подписка.селектор запросов(«.Информация о цене») var PurchaseOption = toggle.parentElement если (переключить && форма && priceInfo) { toggle.setAttribute(«роль», «кнопка») toggle.setAttribute(«tabindex», «0») toggle.addEventListener («щелчок», функция (событие) { var expand = toggle.getAttribute(«aria-expanded») === «true» || ложный переключать.setAttribute(«расширенная ария», !расширенная) form.hidden = расширенный если (! расширено) { покупкаOption.classList.add(«расширенный») } еще { покупкаOption.classList.remove(«расширенный») } priceInfo.hidden = расширенный }, ложный) } } функция bindModal (форма, formAction, метка времени, индекс) { var weHasBrowserSupport = окно.выборка && Array.from функция возврата () { var Buybox = EcommScripts ? EcommScripts.Buybox : ноль var Modal = EcommScripts ? EcommScripts.Modal : ноль if (weHasBrowserSupport && Buybox && Modal) { var modalID = «ecomm-modal_» + метка времени + «_» + индекс var modal = новый модальный (modalID) модальный.domEl.addEventListener(«закрыть», закрыть) функция закрыть () { form.querySelector(«кнопка[тип=отправить]»).фокус() } форма.setAttribute( «действие», formAction.replace(«/checkout», «/cart?messageOnly=1») ) форма.добавить прослушиватель событий ( «представить», Buybox.interceptFormSubmit( Buybox.fetchFormAction(окно.fetch), Buybox.triggerModalAfterAddToCartSuccess(модальный), консоль.лог, ), ложный ) документ.body.appendChild(modal.domEl) } } } функция initKeyControls() { document.addEventListener («нажатие клавиши», функция (событие) { if (document.activeElement.classList.contains(«цена-варианта-покупки») && (event.code === «Пробел» || event.code === «Enter»)) { если (document.activeElement) { мероприятие.предотвратить по умолчанию () документ.activeElement.click() } } }, ложный) } функция InitialStateOpen() { var узкаяBuyboxArea = buybox.offsetWidth -1 ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.опция покупки»)).forEach(функция (опция, индекс) { var toggle = option.querySelector(«.цена опциона на покупку») var form = option.querySelector(«.форма-варианта-покупки») var priceInfo = option.querySelector(«.Информация о цене») если (allOptionsInitiallyCollapsed || узкаяBuyboxArea && индекс > 0) { toggle.setAttribute («ария-расширенная», «ложь») form.hidden = «скрытый» priceInfo.hidden = «скрытый» } еще { переключать.щелчок() } }) } начальное состояниеОткрыть() если (window.buyboxInitialized) вернуть window.buyboxInitialized = истина initKeyControls() })()

Контрольный список ресурсов доступности факультета UIC для цифрового обучения | Ресурсный центр для инвалидов

Доступное содержание курса позволяет всем учащимся добиться успеха в вашем курсе.Доступность онлайновых учебных материалов не является автоматической. Необходимо выполнить планирование, чтобы контент был доступен, но ресурсы и инструкции на этой странице призваны помочь в этом процессе.

1. 1. Убедитесь, что ваша программа написана в доступном формате.
   2. Все статьи/раздаточные материалы, отсканированные в электронные форматы файлов, должны быть доступны или легко преобразованы в доступные форматы.
   3. Убедитесь, что при изменении размера шрифта от 12 пунктов или больше документ по-прежнему читаем.
   4. Доступны ли ваши слайды PowerPoint?
   5. При использовании таблиц. Сделайте построчное чтение осмысленным. Суммировать.
   6. Хороший цветовой контраст важен для доступных документов.
   7. Изображения и графика должны содержать описания, которые могут быть прочитаны программой чтения с экрана.
   8. Содержимое должно иметь информативные метки.
   9. Проверьте, доступны ли вспомогательные технологии для программного обеспечения курсов, домашних заданий в Интернете и средств оценивания.
   10. Перед загрузкой и публикацией в системе управления обучением Blackboard убедитесь, что все учебные материалы и веб-ссылки доступны.
   11. Видео, используемые или созданные в учебных целях, должны иметь точные субтитры и звуковое описание.

1. Используйте принципы универсального дизайна при создании учебных материалов .

 

 

1. 1. Убедитесь, что ваша программа написана в доступном формате.
      Доступным форматом может быть документ Microsoft Word или файл PDF, созданный на основе документа Word.
      Для получения дополнительной информации о создании документов Microsoft Word со специальными возможностями перейдите по ссылке:  https://webaim.org/techniques/word/
      Для получения дополнительной информации о создании файлов PDF со специальными возможностями перейдите по ссылке: https://webaim.org/techniques/acrobat/converting
      Документ Word, созданный со специальными возможностями, сможет быть прочитан с помощью программ чтения с экрана, а также будет иметь настраиваемые шрифты, которые можно увеличить для людей с нарушениями зрения.

Перейти к началу документа

1. 1. Все статьи/раздаточные материалы, отсканированные в электронные форматы файлов, должны быть доступны или легко преобразованы в доступные форматы.
      Основной текст документов должен быть читаем вспомогательными технологиями. Описание проблемы находится по адресу https://www.adobe.com/accessibility/products/acrobat/pdf-repair-perform-ocr.html  Если текст перекошен или символы неровные, во многих случаях документ может быть недоступен для люди с ограниченными возможностями.Если вам трудно читать документ, скорее всего, вспомогательные технологии не смогут прочитать текст. Если вы не можете выделить текст с помощью мыши, перетаскивая указатель мыши по символам, документ, скорее всего, представляет собой файл только с изображением, к которому нет доступа.

Перейти к началу документа

1. 1. Убедитесь, что при изменении размера шрифта от 12 пунктов и выше документ по-прежнему читаем.
      Не используйте шрифты размером менее 12 пунктов.Правильно отформатированные файлы имеют масштабируемые шрифты, которые при настройке размера шрифта документа от 12 пт. до 30 пт. документ может быть понятен людям с нарушениями зрения.

Перейти к началу документа

1. 1. Доступны ли ваши слайды PowerPoint?
      Хороший пример того, как сделать PowerPoint доступным, находится по адресу:  https://webaim.org/techniques/powerpoint/
   .

Перейти к началу документа

1. 1. При использовании таблиц.Сделайте построчное чтение осмысленным. Суммировать.
      Таблицы можно использовать как для макета, так и для данных. Они оба должны быть доступны, и у Webaim есть хорошее описание проблем, связанных с макетом и таблицами данных, по адресу:  https://webaim.org/techniques/tables/
   .

Перейти к началу документа

1. 1. Хороший цветовой контраст важен для доступных документов.
      Документы должны быть доступны для слабовидящих.Советы и информация размещены на странице WebAim: https://webaim.org/articles/visual/lowvision#highcontrast.

Перейти к началу документа

1. 1. Изображения и графика должны содержать описания, которые могут быть прочитаны программой чтения с экрана.
      И документы, и веб-страницы должны иметь доступный текст. Эти документы включают файлы PDF, документы Word и веб-страницы. У Webaim есть страница, посвященная этому процессу добавления базового текста:  https://webaim.org/методы/альтернативный текст/

Перейти к началу документа

1. 1. Содержимое должно иметь информативные метки.
      При создании документов указывайте информативное описание. Имена файлов и заголовки документов должны включать информацию, включая курс, модуль, тему и любой другой дескриптор, чтобы обеспечить правильную организацию содержимого и его получение учащимся.

Перейти к началу документа

1. 1. Проверьте, доступны ли вспомогательные технологии для программного обеспечения курса, онлайн-домашних заданий и инструментов оценивания.
      Доступны новые технологии, помогающие преподавателям в обучении и тестировании, но некоторые из них могут быть недоступны для учащихся с ограниченными возможностями. Если у вас есть какие-либо вопросы о доступности программного обеспечения и образовательного онлайн-ресурса, позвоните в Ресурсный центр для людей с ограниченными возможностями по телефону 312-413-2183. Если программное обеспечение и инструменты недоступны, может потребоваться альтернативный метод обучения.

Перейти к началу документа

1. 1. Перед загрузкой и публикацией в системе управления обучением Blackboard убедитесь, что все учебные материалы и веб-ссылки доступны.
      LMS Blackboard доступна, но контент, размещенный в Blackboard, может быть недоступен. Используйте перечисленные выше принципы, чтобы обеспечить доступность содержимого курса и документов перед загрузкой в ​​Blackboard LMS.

Перейти к началу документа

1. 1. Видео, используемые или созданные в учебных целях, должны иметь точные субтитры и звуковое описание.
      Видеоролики YouTube и формы обучающих видеороликов должны сопровождаться субтитрами и аудиоописанием в целях доступности.В WebAim есть страница, на которой обсуждаются вопросы субтитров и аудиоописания: https://webaim.org/techniques/captions/
      Автоматические субтитры на YouTube ненадежны. Вы можете отредактировать автоматические подписи, чтобы сделать их точными. На YouTube есть справочная страница:  https://support.google.com/youtube/answer/2734705?hl=en
   .

Перейти к началу документа

1. 1. Используйте принципы универсального дизайна при создании учебных материалов.
      Существуют рекомендации, которые помогут вам с универсальными инструкциями.